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Proceso de selección de aspirantes a plaza para la Biblioteca Daniel Cosío Villegas

Análizar los procesos de enseñanza aprendizaje para mejorar nuestra práctica docente.

Este taller presentará a los estudiantes un panorama general de las principales herramientas de análisis y visualización en ciencia de datos, con un énfasis en aplicaciones espaciales. El objetivo primordial del curso es que los estudiantes comprendan los supuestos que imponen el uso de las técnicas cubiertas en el taller, para que aprendan a distinguir los contextos en los cuáles son útiles como herramientas de investigación.

El objetivo del curso es otorgar aquellas herramientas necesarias que permitan a los participantes la construcción propia de modelos de equilibrio general computado (MEGC) de gran escala para el análisis de políticas económicas con énfasis en la desagregación regional. Para ello se hace hincapié tanto en la parte teórica como práctica a fin de que los participantes adquieran autonomía al momento de desarrollar los modelos.

Impartido por: Mtra. Karen A. Pren, Princeton University
Dr. Ricardo Mora Tellez, Investigador Independiente
Dr. David P. Lindstrom, Brown University

Objetivo

Los  participantes adquirirán un  panorama general  de lo que es una encuesta,  así como de  los conceptos en los que se basa la construcción de los diversos esquemas de muestreo. 

Proporcionar a los participantes los elementos conceptuales y prácticos necesarios para llevar a cabo una investigación empírica cualitativa. 

El propósito del curso es introducir al alumno en el estudio de lo político, es decir, el campo social de contradicciones y de agregación de intereses, estructurado por un poder que es detentador de la coerción legítima. 

En el curso introductorio de economía política los estudiantes identificarán los antecedentes literarios
de las vertientes contemporáneas de la ciencia económica que son relevantes para la maestría
en estudios urbanos impartida en el CEDUA. Estas vertientes, que conforman cursos bien definidos
de la curricula, incluyen a la economía política urbana, la economía espacial y regional y la
economía ambiental. Además, dada la diversidad disciplinaria característica de los estudiantes
de este propedeútico, el curso busca establecer una base teórico-conceptual necesaria para el estudio
de la problemática urbana contemporánea.

El objetivo del curso es revisar y explicar las principales teorías, supuestos y estrategias metodológicas propias del conocimiento sociológico. A lo largo de 10 sesiones se espera que los alumnos se introduzcan a las concepciones sociológicas fundamentales, sus implicaciones prácticas y los desafíos metodológicos que representa el estudio de la realidad social. El énfasis del curso será puesto en las intermediaciones del estado, la sociedad y el territorio.

El objetivo del curso es proporcionar a los estudiantes algunos elementos del Análisis Matemático a fin de que los apliquen en la solución problemas en las Ciencias Sociales y los que se presentan en su campo de estudio.  El curso se concentrará en la parte operativa e intuitiva, de tal forma que el estudiante pueda asimilar los conceptos teórico-prácticos esenciales que le permitan abordar los cursos posteriores de Probabilidad y Estadística, entre otras materias. Se presentarán ejemplos de la aplicación de las matemáticas en la solución de problemas electorales.

El curso tiene como propósito estudiar, desde una mirada de los estudios de población, la configuración, dinámica e interrelaciones entre los mercados laborales y las movilidades poblaciones en el presente siglo. El objetivo general del curso es hacer una revisión teórica y metodológica del estudio del mercado de trabajo y las migraciones, desde una perspectiva comparada entre lo disciplinario, los distintos actores de dichos fenómenos y lo global-regional-local.

Objetivos del curso: Examinar las inter relaciones entre las ciencias sociales y los estudios de población. Se trata de rescatar algunos aportes del pensamiento latinoamericano en ciencias sociales, los avances epistemológicos sobre el estudio de la subjetividad y los significados sociales, y los desarrollos críticos que permitieron la construcción de una propuesta sobre una demografía política contra la desigualdad, que va más allá de la simple incorporación de teorías sociales. A través de este curso, se buscará potenciar la reflexión crítica y el enriquecimiento teórico-metodológico de las investigaciones en población.

El curso introducirá a los alumnos a diversos marcos teórico-conceptuales para entender las interacciones entre la sociedad y el ambiente, enfatizando las diferencias en la forma en que conceptualizan dicha relación y las dimensiones (territoriales, temporales, sociales y ecológicas) que privilegian. A lo largo de las clases se presentarán las nociones fundamentales de estas perspectivas y se revisarán estudios empíricos que las movilizan. Específicamente, se examinan cuatro grandes perspectivas: a) Sistemas complejos; b) Servicios Ecosistémicos; c) Sistemas socio-ecológicos; d) Resiliencia y vulnerabilidad.

Que los alumnos aprendan a calcular, utilizar y comunicar las proyecciones de población a nivel nacional y subnacional

Generar un espacio de discusión y reflexión colectiva que sea un apoyo en la realización de la tesis.  Concretamente, se trata de hacer un seguimiento del desarrollo de los proyectos de investigación de maestría de los alumnos mediante la revisión del estado del arte, la verificación y coherencia del planteamiento de su problema de investigación, del planteamiento de la estrategia metodológica, acompañamiento en el procesamiento y análisis de la información y la redacción del análisis de sus resultados. Al finalizar el alumno obtendrá una versión de su tesis.


Generar un espacio de dialogo y reflexión para apoyar a los estudiantes en la realización de sus tesis. Específicamente se trata de desarrollar en los estudiantes habilidades teóricas y empíricas, enfocadas al análisis de los problemas del trabajo y los mercados de trabajo. Además, se guiarán continuamente en la elaboración de sus respectivos proyectos de investigación resaltando el vínculo entre la dinámica demográfica y el trabajo.

 


El curso “Ciudad y Medio Ambiente” abordará cuatro temáticas. La primera plantea la especificidad de la relación ciudad y medio ambiente, en sus diversas escalas espaciales de interdependencia (local, regional y global) para garantizar la reproducción social urbana, y la problemática ambiental que se deriva en función de la lógica del modelo de desarrollo vigente. Se abordarán los desafíos epistémicos que plantea su análisis y comprensión, por la especificidad interdisciplinariedad que requiere su abordaje y la transversalidad institucional que se deriva en el diseño la política pública orientada a armonizar dicha relación y resolver los problemas que plantea.


El objetivo general es introducir a los participantes en las principales corrientes, temas de estudio y líneas de investigación que se han desarrollado en el ámbito de la economía regional.


El curso introducirá a los alumnos a diversos marcos teórico-conceptuales para entender las interacciones entre la sociedad y el ambiente, enfatizando las diferencias en la forma en que conceptualizan dicha relación y las dimensiones (territoriales, temporales, sociales y ecológicas) que privilegian.

El curso se plantea como principal objetivo analizar y evaluar la pertinencia e impacto de las acciones concretas de planificación realizadas con el propósito de orientar un acelerado crecimiento urbano, y  resolver los problemas que ha conllevado: desigualdades regionales y polarización, disfuncionalidades de la estructura urbana, segregación, marginalidad, desempleo, informalidad, contaminación, deterioro ambiental, etc. Se precisa que el análisis integra las acciones o políticas de corte sectorial que, explícitas o implícitamente, han tenido un impacto en la organización del espacio urbano - regional.

 

El propósito general de este curso consiste en discurrir sobre el hecho lingüístico, por una parte, y las realizaciones que de éste son propias de la lengua española, por otra.

El objetivo del curso es cubrir los temas y conceptos clave empleados en la macroeconomía moderna. Una particularidad importante del curso es su naturaleza bilingüe (español – inglés). 

El objetivo principal del curso de Macroeconomía III es proveer a los estudiantes del conocimiento del modelo básico de equilibrio general dinámico. Este tipo de modelos constituyen la base de la macroeconomía moderna y son útiles para estudiar un rango muy amplio de fenómenos macroeconómicos alrededor del mundo, tanto de corto, como de largo plazo. La característica primordial de este tipo de modelos es que cuentan con micro-fundamentos, esto implica que las variables macroeconómicas evolucionan con base en las decisiones de agentes individuales, como son los consumidores, las empresas, y los gobiernos.

¿Qué fue la Guerra Fría latinoamericana y qué cronología la define? ¿Por qué tiene sentido hablar de Guerra Fría latinoamericana y no, sencillamente, de historia contemporánea de América Latina? ¿Cuáles fueron las conexiones entre el contexto latinoamericano y el Sur Global durante los años de la Guerra Fría? Este curso intentará responder a estas preguntas vertebrales. Lo hará mostrando la forma en que las dinámicas políticas, económicas y culturales latinoamericanas estuvieron indisolublemente conectadas con las distorsiones generadas por el nuevo sistema internacional dibujado por el conflicto ideológico y geopolítico que se desarrolló entre la URSS y Estados Unidos después de 1947.

¿Qué fue la Guerra Fría latinoamericana y qué cronología la define? ¿Por qué tiene sentido hablar de Guerra Fría latinoamericana y no, sencillamente, de historia contemporánea de América Latina? ¿Cuáles fueron las conexiones entre el contexto latinoamericano y el Sur Global durante los años de la Guerra Fría? Este curso intentará responder a estas preguntas vertebrales. Lo hará mostrando la forma en que las dinámicas políticas, económicas y culturales latinoamericanas estuvieron indisolublemente conectadas con las distorsiones generadas por el nuevo sistema internacional dibujado por el conflicto ideológico y geopolítico que se desarrolló entre la URSS y Estados Unidos después de 1947.

El presente curso tiene un doble objetivo. El primero de ellos es analizar el conjunto del período de entreguerras, comprendido por un bienio de posguerra complejo en extremo (con una reconfiguración radical de todo patrón de relaciones internacionales) y por dos décadas muy diferenciadas entre sí como fueron los conocidos como ‘felices años veinte’ y la progresiva crisis que definió los años treinta. En una actualidad en la que se insertan continuas referencias, bajo mayor o menor rigor, a las hipotéticas reminiscencias del mundo actual con el de la crisis de entreguerras, resulta pertinente una profundización de carácter histórico, bajo prismas que eviten trasposiciones extemporáneas, ahistóricas o contaminadas por visiones presentistas. El segundo objetivo pasa por profundizar en las propuestas ideológicas internacionalistas en disputa desde el final de la Gran Guerra hasta los momentos decisivos de la Segunda Guerra Mundial.

El presente curso tiene un doble objetivo. El primero de ellos es analizar el conjunto del período de entreguerras, comprendido por un bienio de posguerra complejo en extremo (con una reconfiguración radical de todo patrón de relaciones internacionales) y por dos décadas muy diferenciadas entre sí como fueron los conocidos como ‘felices años veinte’ y la progresiva crisis que definió los años treinta. En una actualidad en la que se insertan continuas referencias, bajo mayor o menor rigor, a las hipotéticas reminiscencias del mundo actual con el de la crisis de entreguerras, resulta pertinente una profundización de carácter histórico, bajo prismas que eviten trasposiciones extemporáneas, ahistóricas o contaminadas por visiones presentistas. El segundo objetivo pasa por profundizar en las propuestas ideológicas internacionalistas en disputa desde el final de la Gran Guerra hasta los momentos decisivos de la Segunda Guerra Mundial.

En el curso se estudiarán tres temas: derecho penal, justicia y castigo. Para ello se utilizarán trabajos recientes (sobre México y, con fines comparativos, sobre otros países latinoamericanos) y fuentes de la época (expedientes judiciales, obras de criminólogos, textos de abogados, testimonios de reos, impresos populares, prensa y cine). Se señalará la importancia de analizar la historia social utilizando y contrastando diversos testimonios, entre otras cosas, se analizará un juicio a partir de varias fuentes. Además, se estudiarán las fuentes mismas. Por ejemplo, editoriales y nota roja se utilizarán para acceder a la representación del homicidio, a casos célebres y a la imagen de la justicia, pero también se dedicará una sesión al examen de la prensa, las noticias de crímenes y el papel de los reporteros.

En el curso se estudiarán tres temas: derecho penal, justicia y castigo. Para ello se utilizarán trabajos recientes (sobre México y, con fines comparativos, sobre otros países latinoamericanos) y fuentes de la época (expedientes judiciales, obras de criminólogos, textos de abogados, testimonios de reos, impresos populares, prensa y cine). Se señalará la importancia de analizar la historia social utilizando y contrastando diversos testimonios, entre otras cosas, se analizará un juicio a partir de varias fuentes. Además, se estudiarán las fuentes mismas. Por ejemplo, editoriales y nota roja se utilizarán para acceder a la representación del homicidio, a casos célebres y a la imagen de la justicia, pero también se dedicará una sesión al examen de la prensa, las noticias de crímenes y el papel de los reporteros.

El curso tiene el objetivo de dotar a los alumnos de algunas herramientas teóricas y prácticas para comprender la importancia del derecho en la identificación, construcción y explicación de los fenómenos históricos. Para tal efecto, primeramente se darán algunas bases de identificación del derecho mismo, sus principales formas de creación y su condición histórica. En segundo lugar, se hará un breve recuento de lo que ha sido el derecho positivo mexicano desde el Acta Constitutiva de la Federación Mexicana hasta nuestros días, tanto en lo relativo al derecho público como al privado.

En este curso exploraremos desde un enfoque interdisciplinario los cambios y continuidades en el desarrollo de las empresas y los empresarios en América Latina de la época colonial al presente, así como su articulación con el contexto económico, social, cultural y político. El amplio ámbito de estudio -temporal y geográfico- nos permitirá obtener una perspectiva comparativa, así como definir sus principales coordenadas tanto teóricas como empíricas.

En este curso exploraremos desde un enfoque interdisciplinario los cambios y continuidades en el desarrollo de las empresas y los empresarios en América Latina de la época colonial al presente, así como su articulación con el contexto económico, social, cultural y político. El amplio ámbito de estudio -temporal y geográfico- nos permitirá obtener una perspectiva comparativa, así como definir sus principales coordenadas tanto teóricas como empíricas.

Se trata de apreciar en testimonios de la época la concepción y desarrollo de la autoridad, concepto central de la formación política o, si se quiere, del Estado (término hoy cuestionado para referirse a los siglos que estudiaremos). Esto implica advertir los ámbitos de autoridad, que trataremos de determinar preguntándonos cuándo (tiempos: épocas y periodos), dónde (espacios e itinerarios), quiénes (autoridades, sujetos y extraños) y cómo (ideas e instituciones) integran dichos ámbitos.

Se trata de apreciar en testimonios de la época la concepción y desarrollo de la autoridad, concepto central de la formación política o, si se quiere, del Estado (término hoy cuestionado para referirse a los siglos que estudiaremos). Esto implica advertir los ámbitos de autoridad, que trataremos de determinar preguntándonos cuándo (tiempos: épocas y periodos), dónde (espacios e itinerarios), quiénes (autoridades, sujetos y extraños) y cómo (ideas e instituciones) integran dichos ámbitos.

El curso profundiza en temas de historia de género y de la sexualidad en el siglo XX mexicano. El énfasis es la historia de México, pero se incluyen algunas lecturas sobre otros países, en especial de América Latina. La selección bibliográfica obedece al doble propósito de conocer obras clave del campo de la historia de género y de la sexualidad y de analizar procesos con una mirada transnacional.

El curso profundiza en temas de historia de género y de la sexualidad en el siglo XX mexicano. El énfasis es la historia de México, pero se incluyen algunas lecturas sobre otros países, en especial de América Latina. La selección bibliográfica obedece al doble propósito de conocer obras clave del campo de la historia de género y de la sexualidad y de analizar procesos con una mirada transnacional.

El curso tiene como propósito analizar los problemas, conceptos y temas que contribuyeron a la formación de la historia ambiental como una especialidad multidisciplinaria cuyo fin es avanzar en la formulación de nuevos paradigmas en el estudio de las relaciones entre la especie humana y la naturaleza a través del tiempo. El objetivo es conocer, reflexionar y debatir sobre los diversos enfoques que giran en torno a la historia ambiental y el estudio del paisaje. Se busca, por un lado, proporcionar un panorama de los tópicos abordados por los especialistas de este campo, y por otro, evaluar las investigaciones que han sido realizadas en México desde esta perspectiva. Las primeras sesiones estarán dedicadas a la teoría, la metodología y las definiciones conceptuales de la historia ambiental, que servirán de punto de partida para abordar problemáticas específicas.

Este curso tiene por objetivo ofrecer una visión general de los principales procesos históricos que han configurado lo que se entiende como ciencia moderna, así como presentarles las aproximaciones y debates más relevantes en torno a éstos. Algunas sesiones del curso privilegiarán el análisis y caracterización de la actividad científica en ciertos periodos, mientras que en otras se prestará mayor atención a temáticas de carácter transversal. De esta manera, se busca obtener una imagen problematizada de lo que constituye eso que llamamos ciencia y una panorámica sobre las diferentes formas de abordar su historia.

El curso tiene el propósito de proveer un acervo de conocimientos generales acerca de las relaciones México – Estados Unidos en el largo plazo, desde el surgimiento de los dos Estados nacionales hasta la globalización económica de finales de siglo XX

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Maestro: Don Stephenson

Tema: The practice of international trade, the case of Canada

Fecha: 19 y 20 de octubre de 2018